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    三年级小学生写作业靠家长监督,老师说这么管学习,成绩很难提高:

    时间:2019-10-30 05:29:39来源:银杏学习网 本文已影响 银杏学习网手机站
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    三年级的小学生,业的时候,仍然要靠家长催促,坐在身后,家长当监工,拿着棍子,不好好写作业就打,学生像犯了什么错,在高压环境里写作业、学习,以这种学习态度不知道如何能够提高成绩,至少孩子的学习兴趣很难建立。到了三年级,仍然需要家长以监工的方式督促学习,只能说明在一二年级的陪伴教育中,家长并没有帮助孩子养成良好的学习习惯。如果三年级,还是不具备基本的学习习惯和学习态度,该怎么办?

    三年级小学生写作业靠家长监督,老师说这么管学习,成绩很难提高

    等到三年级再来纠正学习习惯,其实有一些晚了,这需要家长首先改正自己的教育方式。孩子到了三年级,已经开始形成一定的隐私欲,希望自己有独立的活动空间。换个角度来看待,我们家长在学习和工作中,是否认可被监视学习呢?所以,给三年级学生一定独立的学习空间,是我们家长首先要达成教育目标。很多家长又认为,我就这么监督,孩子都不能自觉地完成学习,如果我给他独立隐蔽的学习空间,孩子还能好好学习吗?也有的家长说,我给孩子独立的学习空间了,可孩子一点都不自觉,不是玩文具,就是发呆,你要不进去吼上两句,他是不会好好写作业的。出现这种情况,其实都源自于家长在一开始就没有给孩子建立好写作业的规范。

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    给小学生独立空间写作业,除了培养他们的学习独立性,更重要的是建立学习意识。写作业也好、学习也好不是家长的事,是小学生的学习目标。家长可以帮助你解决在学习中遇到的问题,但不是代替你去学习和写作业。很多家长也不明白这一点,认为孩子本身没有形成自律性,在没人看管的情况下,学习效率、专注度根本没办法达到规范要求。其实这就是因为家长太过于看管和监督了,没有给孩子建立学习意识,优化学习方法所导致的。

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    1、 三年级需要培养的表达诉求

    到了三年级,其实孩子是有一定的诉求表达的需求的。但是很多家长太过于强制,无法倾听孩子的心声。比如,其实孩子能做到独立写作业,但是家长认为孩子无法严格按照学习标准来。不允许孩子有反抗和提出诉求的行为,也就是我们家长不懂得如何跟三年级的学生来沟通。在哪里写作业、写多长时间、写完作业可以干嘛、遇到不会的作业如何解决?这些问题家长都可以和孩子来沟通,给孩子提出诉求的权利。

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    习惯强制性学习的家长,其实都是不了解自己的孩子。家长眼中的孩子,学习情况和老师是不一样的,这也是为什么很多家长困惑也希望,孩子能在学校完成家庭作业的原因。家长认为老师有方法能够管好孩子写好作业,但是教育不止是老师的责任,家长可以通过孩子的课本、作业了解孩子的学习状况。倾听孩子在学习过程中的难题,分享在学习过程中的进步。所以,家长监督写作业之前,还是先问问孩子是否需要这种监督。

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    2、 帮助孩子设定好独立学习的计划

    制定独立学习计划,其实很多不是学生完成不了,是家长不能按照计划完成。当孩子出现没有按照学习计划而学习的行为后,家长的耐心有限,往往就坐不住了,一定又会回归到监督写作业的方式中。三四年级的小学生,家长在陪写作业的时候,其实更容易分心。生怕自己哪里写不好,或者发个小呆、走个神,家长的棍棒就伸过来了。这也是为什么我们老师在实际教学进程中,发现很多孩子都没有契约精神。说好的学习任务,孩子往往无法完成,还会扯更多的理由来为自己开脱。其实这和我们的家庭教育有关,家长没有 帮助孩子做好独立的学习计划,孩子就没办法彻底养成独立学习的好习惯,家长不愿意尝试放手。

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    3、 培养自律是逐步放手,家长也需要和孩子一起进步

    在一二年级没有建立好良好的学习习惯,等到三年级再来建立,肯定在行为纠正上会比较困难,因为孩子已经习惯了被监督、被催促的学习方式,产生了依赖性。家长开始执行独立学习计划的时候,就会发现,根本没有办法让孩子好好学习,他的毛病太多了。其实培养自律是一个家长逐步放手的过程,家长给孩子改正的时间,并有耐心逐步去纠正,等待孩子进步的同时,家长也会进步的。关于如何让三年级的小学生,尽快学会独立写作业,而不是靠家长的监督,大家都有什么好的建议?欢迎留言评论。

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